Щоденник навчання

вторник, 10 января 2017 г.

четверг, 17 декабря 2015 г.

Модуль 10

• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

воскресенье, 13 декабря 2015 г.

Модуль 9

Завдання модуля виконані

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми;
Критично оцінили, чого навчилися;
Планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу

•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 8

ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЕКТІ

В цьому модулі ми :

Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів
Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання
Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи
Переглянули та внесли зміни до прикладу учнівської роботи
Переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми

Модуль 7

СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

маємо поставити себе на місце учнів та з погляду дітей створити учнівську роботу, зокрема, учнівський блог

Обговорили в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
Переглянули приклади учнівських робіт
Провели педраду на тему: "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
Спланували приклад учнівської роботи
Створили приклад учнівської роботи(блог)
Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни

Модуль 6

СПІЛКУВАННЯ ТА СПІВПРАЦЯ В ІНТЕРНЕТІ

В цьому модулі ми навчилися

Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі
Спілкування зі світом через Інтернет
Створювати мережевий опитувальник
Навчатися співробітництву, що базується на сервісах Веб 2.0
Попрацювали з планом вивчення теми
Провели педраду, де обговорили питання Безпечного та відповідального використання Інтернету

Модуль 5

В цьому модулі ми:

Попрацювали з електронними документами.
Створили списки використаних джерел
Організували роботу в малих групах, де обговоримо оцінювання навчальних потреб учнів.
Провели педраду, на якій обговорили , як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.
Розглянули питання:
- Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті
- Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій
- Використання Інтернету для проведення досліджень
- Оцінювання Інтернет-ресурсів

вторник, 10 января 2017 г.

Модуль 11

четверг, 17 декабря 2015 г.

Модуль 10

воскресенье, 13 декабря 2015 г.