Модуль 10

                                                        Модуль 10


 • Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання. 

Модуль 9

Завдання модуля виконані

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили, чого  навчилися;
• Планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу

•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 8

ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЕКТІ 

В цьому модулі ми :

• Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

• Продумали  причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

• Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи  

• Переглянули та внесли   зміни до прикладу учнівської роботи

•    Переглянули та внесли  зміни до Плану вивчення теми

Модуль 7

СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

 

  маємо поставити себе  на місце учнів та з погляду дітей створити учнівську роботу, зокрема,  учнівський блог

 

• Обговорили  в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянули  приклади учнівських робіт
• Провели  педраду на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Спланували приклад учнівської роботи
•  Створили приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни

Модуль 6

СПІЛКУВАННЯ ТА СПІВПРАЦЯ В ІНТЕРНЕТІ

 В цьому модулі ми навчилися

• Додавати посилання і зображення у вікі-середовищі
•  Спілкування зі світом через Інтернет
•  Створювати мережевий опитувальник
• Навчатися   співробітництву, що базується на сервісах Веб 2.0
• Попрацювали  з планом вивчення теми
• Провели педраду, де обговорили  питання  Безпечного та відповідального використання Інтернету

Модуль 5

В цьому модулі ми:

1.  Попрацювали з електронними документами. 
2. Створили списки використаних джерел
3.  Організували  роботу в  малих групах, де обговоримо  оцінювання навчальних потреб учнів.
4. Провели  педраду, на якій обговорили , як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій.
   
5. Розглянули питання: 
   •   Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті 
   •  Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій 
   •  Використання Інтернету для проведення досліджень 
   •  Оцінювання Інтернет-ресурсів

Модуль 4

ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ В ПРОЕКТНОМУ НАВЧАННІ

У цьому модулі ми:

•    Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;

•    Обговорили у парах створені Основні запитання;
•    Обговорили разом  різні стратегії та засоби оцінювання
•    Створили перший варіант плану оцінювання;
•    Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
•    Удосконалили  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
•    Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
•    Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
•    Зробили рефлексію модуля

Модуль 3

Дослідження в навчальних проектах

Цитата дня:

Не бійся своїх помилок, адже не зробивши їх, ти не дізнаєшся, як зробити правильно

У цьому модулі :  

 

•    Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;

•    З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;

•    Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

•    Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;

•    Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;

•    Створили текстовий документ із формами;

•    Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

•    Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль 2

НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕТОДУ НАВЧАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ

  

                     В цьому модулі ми:

·          Ознайомилися з навичками, які необхідні учням у ХХІ столітті
·         Поговорили про використання методу проектів у навчальному процесі
·         Ознайомилися з  Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
·         Навчилися шукати Інтернет-ресурси про метод навчальних проектів та створення закладок на потрібні Інтернет-ресурси
·         Спланували та створили  публікацію для ознайомлення з учнів з методом проектів

Модуль 1

Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
·        Сформулювала  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
·        Ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
·        Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
·        Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;
·        Створила власний блог;
·        Провела рефлексію свого навчання на власному блозі